1.9 - Como Formar Professores Melhores na Rede Pública? - Easify

Conteúdo do curso

Introdução

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Boas-vindas ao curso!

Coaching e mentoria: aclarando conceitos

Seção 1: Introdução à Educação e à Docência

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Introdução à Seção 1

1.1 – Políticas Públicas na Formação Docente

1.2 – O Papel do Professor no Século XXI

1.3 – Os Professores Devem Ter Direitos e Deveres

1.4 – A Importância da Ética Profissional

1.5 – Os Professores Precisam Aprender a Ensinar

1.6 – Habilidades e Competências Essenciais para a Docência

1.7 – É Preciso Controlar o que Acontece na Sala de Aula

1.8 – A Importância da Pesquisa na Prática Docente

1.9 – Como Formar Professores Melhores na Rede Pública?

1.10 – Formação Docente: Novas abordagens

Seção 2: Psicologia da Educação e da Aprendizagem

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Introdução à Seção 2

2.1 – Quais São as Etapas do Processo de Aprendizagem?

2.2 – Dificuldades de Aprendizagem e o Transtorno Específico de Aprendizagem

2.3 – Psicologia Educacional: Capacidades e problemas de aprendizagem

2.4 – Teorias da Aprendizagem: Behaviorismo

2.5 – Psicologia Educacional: Visões cognitivas da aprendizagem

2.6 – Teorias da Aprendizagem: Práticas pedagógicas fundamentadas em Piaget, Vygotsky e Wallon

2.7 – Psicologia Educacional: Processo cognitivo complexo

2.8 – Analfabetismo Emocional e Educação dos Sentimentos

2.9 – Psicologia Educacional: O desenvolvimento pessoal, social e emocional

2.10 – Carência Inibe o Crescimento Espiritual

Seção 3: Planejamento de Aula

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Introdução à Seção 3

3.1 – Comunicação É o que o Outro Entende, Não o que Você Fala

3.2.a – Quando o Aluno Não Quer Participar da Aula: Técnica “Sem escapatória”

3.2.b - Quando o Aluno Não Quer Participar da Aula: Técnica "Sem escapatória"

3.3.a – Como Manter os Alunos Engajados Durante Toda a Aula: Técnica “O Gancho”

3.3.b - Como Manter os Alunos Engajados Durante Toda a Aula: Técnica "O Gancho"

3.4.a – Técnica Umbral: Como conquistar os alunos no início de cada aula?

3.4.b - Técnica Umbral: Como conquistar os alunos no início de cada aula?

3.5.a – “Perguntas Baseadas em Evidências”: Como estimular a interpretação de textos na sala de aula?

3.5.b - "Perguntas Baseadas em Evidências": Como estimular a interpretação de textos na sala de aula?

3.6.a – Vamos por Partes: Como ensinar habilidades complexas – “Dê nome às etapas”

3.6.b - Vamos por Partes: Como ensinar habilidades complexas - "Dê nome às etapas"

3.7 – Técnica: Comece Pelo Fim

3.8 – Técnica: Deixe Claro

3.9 – Técnica: Faça o Mapa

3.10 – Técnica: O Caminho Mais Curto

3.11 – Técnica: Planeje em Dobro

3.12 – Técnica: Quatro Critérios

Seção 4: Didática e Metodologias Ativas de Ensino

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Introdução à Seção 4

4.1 – Metodologias Ativas

4.2 – Team Based Learning (TBL)

4.3 – Laboratório Rotacional

4.4 – Como Engajar Todos os Alunos na Leitura de um Texto

4.5 – Como Melhorar a Pronúncia dos Alunos Durante a Leitura

4.6 – Personalização da Aprendizagem

4.7 – Como Aproveitar o Tempo e Imprimir Ritmo na Sala de Aula

4.8 – Contextualização do Ensino

4.9 – Como Deixar Claro o Objetivo de Aprendizado em Cada Aula

4.10 – Como Ensinar seus Alunos a se Prepararem para um Debate

Seção 5: Tecnologias Educacionais e Recursos Digitais

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Introdução à Seção 5

5.1 – A Tecnologia Não Resolve os Problemas da Educação no Brasil

5.2.a – Ensino Híbrido: Personalização e tecnologia na educação

5.2.b - Ensino Híbrido: Personalização e tecnologia na educação

5.3 – Ensino Híbrido: Personalização e tecnologia na educação (Seminário)

5.4 – O Que é Letramento Digital?

5.5 – O Uso de Plataformas na Prática Docente

5.6 – Recursos Multimídia para Aulas Engajadoras

5.7 – Por Que Cientistas Defendem Livros Didáticos em Papel e Não Digitais

5.8 – Experiências que Impulsionam a Autonomia e Autoria do Aluno da EaD

5.9 – Desafios da Convivência e Tolerância na Cultura Digital

5.10 – Tendências e Desafios da Tecnologia na Educação

Seção 6: Avaliação da Aprendizagem

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Introdução à Seção 6

6.1 – Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e proposições (Cipriano Luckesi)

6.2 – Ética na Avaliação: Construindo um ambiente justo e transparente

6.3 – Avaliação Diagnóstica, Formativa e Somativa Alinhada à BNCC

6.4 – Observação: Olhando para além do visível

6.5 – Dicas Metodológicas: Avaliação formativa

6.6 – Portfólios: Documentando a jornada de aprendizagem

6.7 – Sistemas de Avaliação da Educação Básica no Brasil (SAEB)

6.8 – Autoavaliação: Desenvolvendo a autonomia do aluno

6.9 – Avaliações, Exames e Indicadores da Educação Superior (Inep)

6.10 – Avaliação em Ambientes Digitais

Seção 7: Gestão da Sala de Aula e Relações Interpessoais

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Introdução à Seção 7

7.1 – Gestão da Sala de Aula

7.2 – Aproximação entre Diretor e Professores Ajuda no Aprendizado do Aluno

7.3 – Mediação de Conflitos na Escola

7.4 – Ouvir os Alunos é Muito Importante para Ensinar!

7.5 – A Importância de Valorizar e Apoiar os Alunos Diariamente

7.6 – Comunicação Eficaz e Parceria com a Família: Pilares para uma educação de qualidade

7.7 – 3 Técnicas Indicadas por Cientistas para Qualquer Pessoa Melhorar nos Estudos

7.8 – Como Me Relacionar de Forma Madura com os Outros (Rossandro Klinjey)

7.9 – Cuidando do Professor: Autoconhecimento, autocuidado e bem-estar para uma atuação docente saudável e eficaz

7.10 – A Importância de DIZER NÃO para Construção do Autoamor (Rossandro Klinjey)

7.11 – Como Desenvolver HÁBITOS MELHORES (Anete Guimarães)

Seção 8: Currículo, Planejamento Educacional e Políticas Públicas

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Introdução à Seção 8

8.1 – O que é a BNCC?

8.2 – Como Ler os Códigos da BNCC?

8.3 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (DCN)

8.4 – PNE: O Plano Nacional de Educação

8.5 – A Educação enquanto Direito

8.6 – O que é a LDB?

8.7 – Direito e Função da Educação Escolar na LDB

8.8 – Direitos e Garantias da Educação na LDB

8.9 – Políticas Públicas da Educação Infantil ao Ensino Médio

8.10 – Financiamento da Educação: Recursos para a qualidade de ensino

8.11 – Desafios na Educação Pública

Seção 9 – Diversidade e Inclusão na Educação

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Introdução à Seção 9

9.1 – Como Garantir que Todos os Alunos Participem e Aprendam

9.2 – Excelência com Equidade: As lições das escolas brasileiras

9.3 – Como as Desigualdades Afetam a Educação no Brasil?

9.4.a – A Escalada dos Vulneráveis (Ruth Manus)

9.4.b - A Escalada dos Vulneráveis (Ruth Manus)

9.5.a – Inclusão, Diversidade e as Fronteiras do Preconceito (Filipe Roloff)

9.5.b - Inclusão, Diversidade e as Fronteiras do Preconceito (Filipe Roloff)

9.6 – O que é Letramento Racial?

9.7 – Escolas Antirracistas: Por onde começar essa educação?

9.8 – Necessidades Educacionais Especiais (NEE)

9.9 – Vamos falar sobre: Educac?a?o Inclusiva

9.10 – Inclusão: O que as escolas precisam mudar?

Seção 10: Tendências e Inovações na Educação

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Introdução à Seção 10

10.1 – Consultor em Educação Explica Aumento da EVASÃO ESCOLAR no Brasil

10.2 – Apagão de Professores no Brasil

10.3 – O Trabalho do Professor nas Pesquisas em Educação: Um panorama

10.4 – Educação 5.0: Aprendizagem no século XXI

10.5 – Pensamento Computacional

10.6 – Neurociência e Educação

10.7 – Educação para a Sustentabilidade: Formando cidadãos conscientes

10.8 – O Impacto da Cultura Maker na Educação

10.9 – Construindo o Futuro da Educação: O papel do professor

10.10 – A Nova Educação: Série “Profissional do Futuro”

Programa de Formação de Professores

Sobre a Aula

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